Née de la volonté conjuguée d’universités, de grandes écoles et d’organismes de recherche, l’Université Paris-Saclay compte parmi les grandes universités européennes et mondiales, couvrant les secteurs des Sciences et Ingénierie, des Sciences de la Vie et Santé, et des Sciences Humaines et Sociales. Sa politique scientifique associe étroitement recherche et innovation, et s’exprime à la fois en sciences fondamentales et en sciences appliquées pour répondre aux grands enjeux sociétaux. Du premier cycle au doctorat, en passant par des programmes de grandes écoles, l’Université Paris-Saclay déploie une offre de formation sur un large spectre de disciplines, au service de la réussite étudiante et de l’insertion professionnelle. Elle prépare les étudiants à une société en pleine mutation, où l’esprit critique, l’agilité et la capacité à renouveler ses compétences sont clés. L’Université Paris-Saclay propose également un riche programme de formations tout au long de la vie. Située au sud de Paris sur un vaste territoire, l’Université Paris-Saclay bénéficie d’une position géographique favorisant à la fois sa visibilité internationale et des liens étroits avec ses partenaires socio-économiques – grands groupes industriels, PME, start-up, collectivités territoriales, associations…
Site web : https://www.universite-paris-saclay.fr/fr
Etablissement handi-accueillant et attaché à la mixité et à la diversité
L’enseignant·e interviendra dans les modules d’anglais présent chaque semestres. Il sera amener à prendre des responsabilités pédagogiques d’années, suivi de stages, d’apprenti.
Il/elle participera aux recrutements dans l’étude des dossiers et jury d’entretiens.
A partir d’un niveau hétérogène, l’objectif est d’amener les élèves au niveau souhaité pour valider le quitus B2 en anglais, mais aussi à leur donner les compétences en langue nécessaires à leur mobilité internationale obligatoire et aux échanges professionnels en langue anglaise qui pourront avoir dans leur métier.
La pédagogie attendue sera adaptée au public d’élèves ingénieurs.
Une expérience en pédagogie innovante (classe inversée, pédagogie par projet, encadrement de projets tutorés, pédagogie numérique…) est la bienvenue.
Le poste est à pourvoir dès septembre pour la rentrée universitaire 2026-2027.
Connaissance, savoir :
Savoir-faire :
Savoir-être :